报 告 人：李长伟
报告时间：2025年4月16日，下午15:00
报告题目：从卢梭到康德：教育思想的传承与超越
报告地点：泉山校区26#104
主办单位：教育科学学院、人文社会科学研究院
报告人简介：
李长伟，湖州师范学院教育学院教授，湖南师范大学古典教育研究中心研究员，主要从事教育哲学研究，出版专著《古典传统与公民教育》《实践哲学视野中的教育学演进》《康德：实践哲学与教育学》，发表学术论文百余篇。
报告摘要：
卢梭的《爱弥儿》对康德产生了深远影响，使他认识到人的尊严基于自由意志而非知识。康德虽受卢梭启发，但提出了与卢梭不同的自由意志概念，认为自由意志即是实践理性。卢梭主张自然教育，认为人之初性本善，但社会使人堕落，因此教育应回归自然，培养情感性的自由意志。然而，这种方法存在问题，因为情感易受外界影响，需要理想的教育者和学生，这在现实中难以实现。
康德则认为人性本恶，但具有向善的潜能，尤其是对道德法则的尊重感，这是理性自由意志的体现。他强调自我教育，即通过内心的自我激励和道德敬畏感来引导人向善。康德的自我教育论解决了卢梭自然教育论的局限，强调理性在道德教育中的核心作用。
对现代教育而言，理想的教育应结合卢梭和康德的观点，认识到自由意志的双重面向——情感与理性——都至关重要，教育的根基应建立在人的自由意志之上，以培养全面发展的个体。
